L'atelier

Journey 在美國第一學期的課程過了 一半，導師針對全班同學進行學習評量，提出了Skill Report ，並規劃與家長面談的時間。

我與Journey導師的面談安排在10/20下午兩點10分，面談時還包括ESL老師，短短二十分鐘時間，兩位老師對Journey的進步程度都讚譽有佳。也都誇他聰明。 美國的老師對小孩實在都太好了!

課堂上的學習，偶而會因為跟同學打打鬧鬧抱來抱去，但還不至於干擾上課情況。

社交上，同學也都很喜歡他。

課業上，明顯培養的閱讀的興趣，並且有極大的進步。 在老師的鼓勵下，可以上台分享他寫的詩 (有關動物溝通方式)、可以分享他的數學解題策略。 

Ms. Dahl 提出家長在家裡的協助、帶他參予各項活動與鼓勵策略也有很大的幫助。 因為Journey在學校寫的日記，都會紀錄假日參與的活動，包括帶他逛街買Lego 玩具、游泳比賽、到Baker Farm 玩、烤肉等各項活動等，都成為他記錄與分享的材料。 爸爸給他買Lego set的獎勵讓他願意每天唸gear up網路有聲書的書籍。 已經完成了20本，他高興地盼望爸爸趕快回到美國。

此外，媽媽現在發展出累積點數，折換買LEGO的現金獎勵方式，讓他願意一分鐘一分錢的方式做功課、閱讀、幫忙家務。 連玩電腦的時間也控制住了，因為玩一分鐘電腦就扣掉累計的分鐘數。 這招真的不錯，他現在為了累積分數，還會幫媽咪洗碗、自己煎蛋、吸塵。  

瞧他洗碗的架勢，洗得很乾淨呢！ （照片很模糊，因為是跟爸爸透過跟Journey 進行skype視訊時拍下來的。 ）

以下是針對Skill Report的內容，說明:

個人與社會能力發展:  需要加強對自己的行為負責、自我控制，尊重他人的能力，但已發展出愛護公物並能解決衝突問題的能力。

學習習慣:  需要加強專注工作與正確決定的能力、且遵從指示與專心聽講能力不足、但能與他人合作、並具備有組織能力。

閱讀語文發展:  理解不同的寫作材料、對閱讀的興趣、使用不同的閱讀技巧、聽力理解力都正在發展中。 表達想法的能力、用寫做表達想法與書寫文法、編輯的能力都在起步階段。 但是拼字、字體都已經穩固。

數學能力發展:  加減法、數學概念、計算能力、解決問題策略都發展良好。

科學發展: 參與活動、對團體的貢獻、了解觀念都已經穩固。

社會研究發展:  參與活動、對團體的貢獻、了解觀念都已經穩固。

藝術:  努力認真、能與老師同學合作。

音樂: 努力認真、能與老師同學合作。

體育: 努力認真、能與老師同學合作。

Journey 加油！